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來源: 蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校 編輯:佚名
在蘇州海歸子女學(xué)校,有很多勇于嘗試、全面發(fā)展的學(xué)生,他/她們在各個領(lǐng)域綻放才華,像閃閃發(fā)光的星辰點(diǎn)亮我們的校園。我們期待,在“海歸之星”這個專欄里,與大家分享更多海歸學(xué)子的成長故事。本期人物,是來自11.1班的欒詩若。
“糾結(jié),非常非常糾結(jié)的一個選擇。”在談及為何放棄蘇高中,選擇海歸學(xué)校的時候,中考成績695分的“華銳英才獎學(xué)金”一等獎獲得者——欒同學(xué)向我們透露了她的心路歷程。還在上八年級時,欒同學(xué)**次知道了海歸學(xué)校。在后來的招生會上,海歸完善的教學(xué)體系和強(qiáng)大的師資力量立刻吸引了這位“學(xué)霸”。
勇于挑戰(zhàn)自我,自信適應(yīng)能力
在她看來,海歸的IB教育體系非常有特色,挑戰(zhàn)性十足,特別是在學(xué)習(xí)自主性上,需要強(qiáng)大的自我管理能力做支撐。此外,IB體系對思考技能、研究技能、社交技能以及交流技能都提出了很高的要求,這讓一向喜歡挑戰(zhàn)自我的欒同學(xué)不再糾結(jié),最終選擇了海歸學(xué)校。
得益于對自身適應(yīng)能力的自信,從公立學(xué)校初入海歸的欒同學(xué)并沒有太多地?fù)?dān)心自己不能適應(yīng)IB體系。但是因?yàn)榻虒W(xué)、學(xué)習(xí)等方面的巨大差別,欒同學(xué)依然面臨著一些挑戰(zhàn),特別是在全英文授課、自主學(xué)習(xí)和小組合作方面。對此,一向優(yōu)秀的欒同學(xué)有著自己的“獨(dú)門絕技”。在她看來,對自己稍顯生疏的技能,一定要多花時間準(zhǔn)備,多多練習(xí),并且更加大膽,不要害怕犯錯,這樣就能夠處理好這些挑戰(zhàn),更快更好地適應(yīng)海歸的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
IB教育促進(jìn)成長,課程體驗(yàn)與眾不同
在海歸就讀期間,欒同學(xué)認(rèn)為IB教育促進(jìn)了自己的成長。對她來說,最重要的就是能勇敢做自己,主動地表達(dá)自己的想法,不會因?yàn)閯e人的不認(rèn)同,就輕易地改變甚至是放棄自己的想法。此外,在組織領(lǐng)導(dǎo)能力、自我管理能力方面的成長,也讓她倍感欣喜。
在欒同學(xué)看來,海歸的課程設(shè)置非常科學(xué)合理,能學(xué)到很多高于課本、高于課堂的技能。特別是語文課和科學(xué)課,給了她與眾不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在語文課堂上,學(xué)生們沒有固定的課本,老師會根據(jù)考綱規(guī)定和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自主決定教學(xué)內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、查閱論文等方式獲取知識。而在科學(xué)課上,除了學(xué)些理論,老師會給學(xué)生們充足的時間自己動手實(shí)驗(yàn),在生動有趣的實(shí)驗(yàn)中更加牢固地掌握知識。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)不總是一帆風(fēng)順的,欒同學(xué)也有過自己的失意時刻。在上學(xué)期的經(jīng)濟(jì)學(xué)成果展上,欒同學(xué)需要向老師和高年級的同學(xué)去介紹自己所探究的課題,而她所在小組的演講并沒有取得很好的效果。通過反思,欒同學(xué)認(rèn)為是自己在項(xiàng)目剛開始的時候,沒有很認(rèn)真地做好計劃,要到快結(jié)束的時候才匆匆準(zhǔn)備。她因此下定決心,在以后的學(xué)習(xí)中,會更加注意對時間管理能力的訓(xùn)練。
課堂之外,更有廣闊天空
課堂之外的生活也是豐富而有意義。在“根深中華 創(chuàng)新國際”的海歸學(xué)校,欒同學(xué)平時就能接觸到來自世界各地的老師和同學(xué),這讓她擁有了更多元的世界觀、更開放的視野、更*容的心態(tài)。今年暑假期間,她就和幾位同學(xué)一起前往廣州,走街串巷、采訪調(diào)研非洲人在廣州的生活狀況,了解網(wǎng)絡(luò)爭議背后的真實(shí)情況。在廣州期間,欒詩若還和同學(xué)們共同發(fā)起了一項(xiàng)公益活動,通過募捐的方式幫助一位貧困交加的黑人婦女順利生下了一個可愛的女孩。在欒詩若看來,這正是學(xué)校IB教育理念的生動體現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究解決世界性問題的方法,成為負(fù)責(zé)任的全球公民。
關(guān)于未來,還在11年級就讀的欒詩若已經(jīng)做好了初步打算。她的目標(biāo)是考入日本東京大學(xué),以生化制藥為研究方向。有人說,人生其實(shí)就是無數(shù)個選擇。而選擇一所學(xué)校,不僅僅是選擇適合自己的課程體系,抑或是一種教育理念,更選擇了未來無限的可能性。讓我們祝福欒詩若,在自己選擇的旅程中,向著遠(yuǎn)方的夢想,一往無前!
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