蘇州海歸子女學校升學指導部門的金老師已經擁有八年的執業經驗，曾編著過《美國TOP100名校推薦》和《留美專業選擇》等相關升學手冊，她的很多學生都升入了世界各地的理想院校(如康奈爾大學、埃默里大學、波士頓大學、紐約大學等)。

然而當她回首自己的職業生涯，印象最深刻的并不是那些成功案例、那些自帶光環的大學名稱，而是背后一個個難忘的故事，是年輕的學生所付出過的努力、所經歷過的坎坷，以及師生們并肩作戰時的相互陪伴。

“沉住氣，慢慢來”

“老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物，看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。”

“沉得住氣”，不要著急，慢慢來……這是金老師在一位學生首度申請失敗時，寫給學生，也寫給自己的話。

這是一位成績很優秀的學生。被夢校所拒無疑是一個打擊。金老師說，這是做升學最難的部分，在受挫時，必須幫助學生從失敗的情緒中及時恢復，重新振作，迎接第二輪申請。

接下來的圣誕節假期，師生倆一起奮戰準備文書，兩人是師生，更是合作伙伴，為了共同的目標一起努力。

春節時，學生終于收到了錄取通知，來自全美知名的私立研究型大學埃默里大學。

金老師相信，之前的歷程，只會讓學生今后的路走得更好。她說：“每個學生都有不同的節奏……得讓學生知道，這只是人生當中一個小小的挫折，它并不意味著你是一個失敗的人。”

以職業規劃為源頭活水

在很多人的眼里，“升學指導”更像是為了申請國外大學，而為學生進行“*裝”的**，在很多中介機構，該服務動輒收費十幾萬。

金老師真誠地建議家長們，沒有必要再去外部機構聘請升學指導老師，因為“沒有人比我們更了解學生” 。

在海歸高中部，學生們的升學乃至職業規劃從高一跨進校門時就已經開始。

“無論是指導學生的活動，還是進行大學申請，都要以學生的職業規劃為基準。這就要求學生對自我進行探索，*括興趣愛好、價值觀和綜合能力等。”

職業生涯規劃就像是一個方針和基礎，有它作為指導，其他方面就像有源頭的活水一樣，自然而來。

從高一開始，升學指導課程就為學生進行MBTI人格測試、霍蘭德職業興趣測試等，幫助學生進行自我探究，也會通過與心理老師、任課老師等的合作，為學生建立起一個完備的支持系統。

陪伴是最靠譜的守護

有個學生在與校外中介談過后，對金老師說：“我覺得那個老師根本就不理解我”。

就像金老師反復強調的，升學指導應該是一個長期陪伴的過程。學生與老師之間，是幾年時間累計下來的相互了解、信任，甚至休戚與共。

“在師生比方面，我們很有優勢，可以**為每位學生提供一對一的輔導。”

海歸為學生的高中三年，制定了具體的目標和規劃：

·G10: 探索自我;奠定扎實的IBDP學習基礎;規劃參加多樣活動與競賽，探索興趣;規劃標化考試;了解升學要求

·G11：取得較好的在校成績;初步確立專業和學校目標;標化考試追蹤和規劃更新;深化擅長和感興趣的活動;學習申請文書寫作

·G12: 制定申請方案，準備申請材料;保持優異成績，順利完成IBDP課程;繼續做好活動;準備大學生活的順利過渡

比如，十年級的重點就在于“探索自我”。對于很多學生來說，之前可能從未有過職業發展的概念，必須開始了解自己的能力與興趣，并從升學的角度去進行選課與規劃活動。

除了固定課時，升學指導辦公室的大門隨時向學生們敞開，老師會在每次一對一的談話之后，及時向任課老師與家長進行反饋，同時對學生進行持續追蹤。

適合的，才是比較好的

升學指導老師的一項重要**就是與各大高校建立，*括每年赴國外大學參加會議，邀請大學來訪等。

本學期，海歸高中部已經接待了加拿大英屬哥倫比亞大學、英國埃克塞特大學、香港理工大學、西班牙IE大學、瑞士EHL集團等高校。除此之外，還組織學生參加線上招生會(如早稻田大學、香港大學、華盛頓圣路易斯大學、阿默斯特大學等)。

對學生而言，大學來訪是近距離與招生官互動、了解目標院校的好機會。那么，什么樣的學校是好學校呢?

金老師建議，選擇學校時，不僅要參考學校的排名，更要考慮興趣、專業、校園文化、甚至當地氣候等因素。“這些因素可能比大學排名更重要。”

不平凡的2020即將過去。而無論外部世界如何變化，IB學生較強的適應能力以及IB課程在全球的廣泛認可度，都是學生們踏實走好腳下的每一步、以不變應萬變的底氣。

蘇州工業園區海歸人才子女學校報名、校園參觀及了解招生動態，請： ，或通過下方報名通道登記。