IB課程與AP、A-level課程有何不同?IB學(xué)習(xí)者目標如何貫穿于日常教與學(xué)?國家課程如何與IB課程很好地銜接?IBDP課程如何對學(xué)生進行評估?IB學(xué)生在大學(xué)升學(xué)時有何優(yōu)勢?……蘇州海歸子女學(xué)校中學(xué)部助理校長孫筱為家長們帶來了一堂干貨滿滿的分享課，并就家長們關(guān)心的問題進行了解答。我們選取了部分內(nèi)容，與大家分享。

IBDP(大學(xué)預(yù)科)課程的含金量?與其他國際高中課程的區(qū)別?

與目前國內(nèi)流程的國際高中課程相較而言，IB課程本是一個涵蓋了從幼兒園到高中的完整課程體系。IBDP學(xué)生可以報考任何一種其他課程考試，例如AP;但是只有國際文憑組織授權(quán)的IBDP學(xué)校的學(xué)生才能參加正式的全球IB統(tǒng)考，海歸學(xué)校在2018年5月即獲得了IBDP高中階段的課程授權(quán)。

國家課程如何銜接IBDP課程?

IBDP(國際文憑大學(xué)預(yù)科項目)是一個為期兩年(高二、高三)的課程。IBDP課程充滿挑戰(zhàn)，尤其對于從中國國家課程體系轉(zhuǎn)入海歸高中部的學(xué)生，由于教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的不同，學(xué)生將面臨一定的挑戰(zhàn)，因此，在海歸學(xué)校，10年級(高一)時的課程按照IBDP課程框架進行設(shè)置，在**的IB教師帶領(lǐng)下，教學(xué)與考核方式等也參照了IBDP課程要求的標準。學(xué)生在10年級(高一)即打下良好的語言、學(xué)習(xí)方法、自我管理等各方面的能力。

IBDP與Pre-DP(10年級)教學(xué)語言如何?

在IBDP(大學(xué)預(yù)科)階段，除了中國語言與文學(xué)課，其他課程均采取全英文教學(xué)，學(xué)生需要在眾多IBDP課程中選擇自己感興趣及擅長的科目及難度。因此在10年級(高一)時，就需要做好全面的語言、科目內(nèi)容的儲備。

在海歸學(xué)校，10年級(高一)中設(shè)置了國家課程比較少有的科目：設(shè)計、電影、國際關(guān)系、地理等，采用全英文教授，為學(xué)生進入IBDP階段的全英文授課打下基礎(chǔ)，國家課程中涵蓋的科目，如物理、數(shù)學(xué)、音樂、體育等，則采取雙語教學(xué)，以支持學(xué)生從純國家課程到IBDP課程的銜接和過渡。

IB學(xué)生在大學(xué)升學(xué)時有何優(yōu)勢?

IB的考試非常嚴格，也是世界各知名大學(xué)高度認可的黃金課程，據(jù)加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)跟蹤錄取學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，IB學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中有很顯著的優(yōu)勢，尤其在大學(xué)一年級及二年級結(jié)算，學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、溝通、自我管理等方面的表現(xiàn)都十分突出，并能快速達到大學(xué)要求的學(xué)術(shù)能力與技巧。因此，IB學(xué)生在大學(xué)錄取時也往往較受大學(xué)的青睞。

以大學(xué)申請時要求最為復(fù)雜和全面的美國大學(xué)為例，除了SAT與托福分數(shù)等要求之外，其他申請材料(如老師的推薦信、學(xué)校的資料、學(xué)生的文書等)對于IB學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)過程中的有效積累，都可為大學(xué)申請?zhí)峁┏鰞?yōu)秀的材料。學(xué)生在校內(nèi)升學(xué)老師的指導(dǎo)下，整理素材，由專業(yè)的大學(xué)升學(xué)團隊及校內(nèi)學(xué)術(shù)團隊支持下，成功獲得理想的大學(xué)錄取。

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