在蘇州海歸子女學校，英語不僅是一門重要的學科，更是教學語言的一種。為了讓家長們更多地了解蘇州海歸子女學校的英語課程，中學部特意舉辦了“MYP英語晨會”，這也是繼“語文晨會”、“數學晨會”之后，中學部本月又一次為家長們傾心打造的學科**坊。

英語晨會由中學部英語學科組長Clay Burell與中學部副校長孫筱主持。兩位老師首先為家長們介紹了英語教學的概況。在海歸學校，初中英語課程將中國國家課程與IBMYP課程框架相融合，并根據學生的英文程度分成A.B.C三個班，采用相應的教學內容。在蘇州海歸子女學校，英語不僅是一門重要的學科，更是教學語言的一種。為了讓家長們更多地了解蘇州海歸子女學校的英語課程，中學部特意舉辦了“MYP英語晨會”，這也是繼“語文晨會”、“數學晨會”之后，中學部本月又一次為家長們傾心打造的學科**坊。

英語晨會由中學部英語學科組長Clay Burell與中學部副校長孫筱主持。兩位老師首先為家長們介紹了英語教學的概況。在海歸學校，初中英語課程將中國國家課程與IBMYP課程框架相融合，并根據學生的英文程度分成A.B.C三個班，采用相應的教學內容。與此同時，對學生的評估均參考IBMYP四項權重相等的評估標準進行，不同的層級采納的評估標準會有所不同。

那么，如何在分層教學的同時**各年級段教學的一致性呢?Mr. Burell介紹道，學校采用了CEFR(歐洲共同語言參考標準)與GSE(全球英語測試標準)等國際上通用的英語標準，并且，無論是形成性評估還是總結性評估都將從閱讀、寫作、口語、聽力、詞匯、語法等方面進行，確保學生各方面技能發展的平衡。

接著，每個層級的老師們還分別給家長們展示了一個“模擬課堂”，比如，在A班，家長們就當了一回“學生”，通過與老師的積極互動，親身感受孩子們的英語課堂，也對老師的教學方法有了更直觀、更深入的了解。

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