11月6日，U.S. News Global Education攜手British Council(英國文化教育協會)聯合舉辦了“國際高等教育升學與**探索峰會”，來自英美高等教育學府、國內外高等教育行業等眾多業界精英云集蘇州，共同展望2024新形勢下的英美高等教育發展趨勢，共同探討國際高等教育未來的發展方向，聚焦中國留學生的升學與**問題。

蘇州海歸學校校長車艷麗女士受邀出席此次峰會，并代表學校領取了大會頒發的“國際高等教育杰出生源基地”獎項，這一榮譽代表著國際高等教育行業對海歸學校在提供優質國際教育資源、培養高素質的國際化學生方面的肯定與贊賞。

與此同時，海歸高中部學生發展中心負責人金老師作為峰會唯一邀請的高中學段分享嘉賓發表了演講，暢談“英國留學的趨勢和洞察”。

演講中，金老師以劍橋、帝國理工等校的具體數據為例，分析了中國學生近三年來的申請趨勢、分科系申請情況和A-Level成績錄取比例。金老師特別提及帝國理工的畢業率問題，到南方周末近期對留美中國學生退學率高達25%的專題報道，提醒行業共同面對“如何幫助學生了解自己，管理家長、學生及市場期待，去選擇合適學校”等問題。

隨著中國經濟的發展，很多家庭開始選擇藝術方向，金老師以倫敦藝術學院今年的語言課程要求變化為例，說明了疫情后大學對于語言要求的變化和線上語言考試接受程度的變化。

隨后，金老師以海歸高中部的具體數據和案例為例，為觀眾們闡述了多國聯申、歐亞申請和量上升以及專業選擇多樣化的趨勢。針對趨勢的變化，金老師講述了海歸在應對變化的過程中，升學指導團隊的專業精進和落地實踐。特別是專業選擇方向上，海歸已經探索出一條有特色的閉環系統化職業發展指導路徑：從**階段的自我建構、發現天賦;到第二階段探索目標去鏈接大學的學科設置申請要求;直到成長方案，具體專業探索實習和職業訪談的落地。

金老師強調，職業發展是通過探索實踐和反思“做”出來的，而不是憑空測試“想”出來的。不僅要讓學生了解到某個職業光鮮的一面，也要讓學生知道該職業的困難和低谷期是什么樣子。職業發展是應變的科學，學生將會有持續一生的探索和基于人生經驗不斷的修正。高中階段要幫助學生埋下這顆充滿對自己好奇的種子，讓學生在了解自己的基礎上掌握一定的探索方法和工具，從而受益一生。

此外，金老師還特別提到，海歸的家長資源是支持學生職業發展路徑落地的重要寶庫。作為一所高層次人才子女特色教育學校，海歸以家長資源為依托，給學生提供月度職業訪談、年度職業日，幫助學生跟隨優秀家長的腳步，聆聽他們的職業故事，了解各行業前沿信息，并且通過實習和深入訪談，去真正認識感興趣的職業。

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