近期，“雙減”政策落地，引發了社會各界的熱議。對此，在國際教育領域深耕20余年的北京朝陽凱文學校徐濤校長也給出了自己的對于“雙減”政策的解讀。她認為，關于在義務教育階段減輕學生的課業負擔和減輕校外培訓負擔的話題，其實都可以歸結為一個問題，那就是——雙減之下，我們該追求怎樣的教育？

“根深路遠，做充滿中國自信的中國教育”一直以來是朝陽凱文的教育理念和初心。學校通過優質的課堂教學、合理的課后作業、硬核的教育師資、個性化的課后服務、緊密的家校溝通、精心編排的特色課程以及健康的教育生態，打造同學們信任、熱愛的校園文化，讓同學們在中西結合的學習中，在豐富的校園活動中，全面發展、自信成長。

這是朝陽凱文的教育，也正和“雙減”政策的初衷不謀而合。

關鍵詞1：優質的課堂教學

減輕中小學生過重課外負擔，其更深的含義，是要提高學校教育質量。課堂是教育教學的主陣地，讓學生在校內學足學好，降低家長送孩子參加校外培訓的沖動。

徐校長認為，對于課堂教學，雙減無疑對每一個學校最緊迫的要求就是優質的課堂教學和培養孩子們成為負責任、會學習的人。“在朝陽凱文，我們將更加專注高效地課堂教學。在課堂教學上運用更豐富的策略去吸引孩子們的學習興趣，提升我們每節課的教學質量。新學年，學校所有校長將深入課堂進行觀課，每個校長都將至少滿足40節的觀課要求，去更優質的教學，**更優質的課堂”。

以英語課程為例，在新的學年：

小學部：將深入地探索最優質和最有效的雙語合作英語教學。學校不僅將小學圖書館的閱讀課程納入到了英語課程當中，中外方班主任也將在孩子們的英語學習時間里去探索如何能更好地滿足因材施教差異化的需求。

中學部：孩子們將在開學初收到各個學科的雙語詞匯手冊，這也是中學部趙校長的跨學科英語學習，確保在每一個學術領域里，孩子們都不只學學科的知識，同時也能使用英文去自行學習，為跨學科英語學習提供更多真實的支持。

除此之外，學校將重點支持孩子們形成強有力的內驅力。以中學部為例，在新的學年里，學校會不斷的去提升班會時間。班主任作為導師，對每個班級孩子的影響是巨大的。在中學的班會時間里，班主任主任作為主導，在新訓增加兩個系列的分享內容：

一是青春的內驅力系列，學校將邀請知名的心理專家徐凱文教授和他的團隊，與學校一起面對青春期中學生的各種挑戰，給予學生們的支持。

另外孩子的成長，需要一個更遠的目標，所以有關職業生涯系列也將進入到固定的班會時間。在職業生涯的系列訓練里，學校將通過職場教育和優秀行業領軍人物的成長分享，去影響中學生確定自己的成長方向、專業選擇，激勵他們為成為更棒的自己和更遠的未來去努力。

關鍵詞2：合理的作業設計

作業是學校教育教學管理**的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。科學合理有效的作業，可以幫助學生鞏固知識、提升能力，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情。

談及作業，徐校長分享到，“孩子們的成長不是靠刷題刷出來的，也不是靠做更多的作業去成長起來的，更重要的是教育帶給孩子們真正的成長。通過優質的課堂教學，孩子們能夠學的明白，課業負擔也會自然隨之下降“。

但是，學習是需要復習的。作為重要的復習形式之一作業，老師該如何留置呢？

徐校長提及雙減不意味著取消作業，而應更多的關注孩子們如何做作業，能否獨立做作業，怎樣的作業設計能有助于孩子的學習？學校新學年將傾斜資源，更科學合理地設計孩子們的作業，讓作業培養他們學習的獨立性和好的學習習慣，設計適合他們的作業。

關鍵詞3：硬核的教育師資

師資，是一所學校的靈魂，也是優質課堂的重要保障之一。雙減政策下，對于教師的要求顯然也越來越高。

對此，徐校長非常欣喜的稱贊道，“大家會看到朝陽凱文一直非常自豪的是我們沒有中方老師，而是雙語老師。這也意味著我們每一位中方老師都具備學科技能和雙語技能，能夠因材施教，給到孩子們適合的語言支持，不只是英文，還有中文，以及跨文化跨學科的教學”。

朝陽凱文學校一直致力于為學生提供海內外的教師。在朝陽凱文，教師團隊經驗豐富、背景多元，均由5-10年以上教學經驗的骨干教師和擁有海外留學及執教經歷的青年優秀教師組成。高水準的教師，再加上低師生比，確保這里的孩子可以得到優秀教師的個性化關注。

關鍵詞4：個性化的課后服務

徐校長認為，“某種意義上，對于“吃不飽”的孩子和需要個別關注的孩子，我們需要提供了一些針對性的課程。這對于學校和家庭來說也意味著要做更好的配合。如何在學校日里針對孩子們的特點，去挑戰孩子的學習，對孩子的薄弱環節進行有效的補充，我們需要和家長更好的去溝通去理解每一個個體，才能做好因材施教，定制化個性化的學習支持“。

以住宿生為例。學校會每晚為住宿生提供晚自習時間。有專業的雙語老師指導學生認真完成作業進行補習輔導與答疑，還可以為學有余力的學生拓展學習空間。學校也會提供豐富多彩的藝術體育、綠園種植等活動，為學生提供學習和發展空間，助力他們更好地個性化發展需求和全面健康成長。

關鍵詞5：緊密的家校溝通

家長與學生朝夕相處，是孩子言傳身教的老師。徐校長認為，雙減之下，每一位家長最重要的首先就是平衡心態，正確地去認知成長。

“我們所說的成長是孩子們全面的發展。意味著不止是學術上的進步，更多的是孩子們優秀習慣的養成、品格的養成，還有他的獨立性、責任感的培養。當我們對孩子的成長有一個全面的、客觀的認知時，家校間的配合才能事半功倍。

與此同時，學校也有責任去支持家長，更好地遵循孩子們成長的節奏，讓孩子們有效地學習，快樂地成長。新學年，學校將幫助家長深度認知學校的課程。各學部也將由中方校長一系列和家長們的教育教學分享，讓家長們了解孩子的學習規劃、國際課程，領導力項目、差異化教學等，給到家長更好的方法，確保家長和學校在同樣的節奏上培養孩子，讓孩子們成為更好的自己”。

關鍵詞6：精心編排的特色課程

徐校長認為，雙減讓學校需要承擔一個更廣泛的社會責任，那就是要為家庭提供更高質量的教育服務。這種高質量教育服務的要求下，我們要更加高效地安排孩子們每的學習和生活。只有如此，才能真正地幫助社會減輕負擔和焦慮。

在這一點上，徐校長相信凱文教育和朝陽凱文將有巨大的優勢。

“朝陽凱文教育服務的特色之處在于，我們在每的學習設計當中融入了學校精心編排的特色課程，孩子們在學校不僅可以得到很好的學術訓練，更重要的是我們為孩子們提供了藝術、運動、科創這些精彩的特色課程，也為社區成員提供一個全方位的教育課程”。

在小學，除了數學、英語、語文和科學等傳統核心科目外，學校小學生每周還將參加高達19節課的學術、藝術、創意和體育活動課程。這些課程將真實的使用到學校豐富的體育場館、藝術**室、信息實驗室以及專門為小學生建立的科學實驗室。中學生也可以在星期一至五的課外活動期間享受特色項目帶來的課程。這段時間內他們將從豐富的課程之中自行選擇，*括體育運動(游泳、棒球、冰球、網球、足球、擊劍、籃球、田徑、網球和排球)、藝術(合唱、跳舞、畫畫、戲劇和音樂)、科創(*括機器人、數學建模、科學和廣播俱樂部)、文化和文學(辯論、寫作、社會科學和語言)等。

關鍵詞7：健康的教育生態

談及雙減的主要目的，徐校長認為，事實上我們可以將雙減解讀成是在促進一個更好的教育生態。對一所學校來說，教育生態非常重要，這種教育生態就是基于孩子們的成長和有質量的學習，不斷地去發展、去進步。

“朝陽凱文學校一直注重為同學們搭建優質的學術體系。在建校不到四年的時間里，每個學年都取得一項重要的國際授權：從2018年獲劍橋全學段課程授權到2019年獲英國商業與技術委員會授權的BTEC課程認證，從2020年獲國際文憑組織IBDP項目授權，成為一所IB世界學校到2021年被福布斯中國評選為“2021福布斯中國杰出國際化學校”，硬核學術不僅備受認可，也確保學生在一個嚴謹的學術課程中成長，為學生們搭建一個良好的教育生態。

對于朝陽凱文的新學年來說，我們也策劃了詳細的分享，以支持我們的凱文社區成員。除了之前提到的‘青春需要內驅力’等系列外，我也會家長會客室系列，邀請徐凱文教授加入“另類佛系的教養策略”，更多直擊家庭教育的痛難點，讓家長知道我們不焦慮，但也不能佛系，我們要回歸孩子的成長和學習，在教育的原則，孩子的成長的規律下，讓孩子們成為更棒的自己。”

徐校長認為，無論是否有雙減政策，作為教育，我們都應該回歸教育的本質，以不變應萬變，這才是教育的長期主義和教育的慢節奏。這，便是北京朝陽凱文的教育關鍵詞。

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