辰美國際藝術教育11年級BTEC項目藝術與設計方向的學子們向大家自信地展示了他們的**個作品集項目成果，為我們呈現了一堂精彩絕倫的藝術分享課。

同學們分為4組同時在不同課室進行項目展示，每組都由不同專業的同學組成，并且有2位藝術老師擔任評委給同學們反饋意見。每組同學依次輪流向大家介紹了自己作品集的創作過程，有同學前往廣州城中村進行深入調研，也有同學從自己的旅游見聞中獲得創作的靈感來源。

評委老師們對同學們充滿想象力與創造力的作品集贊嘆不已，“從同學們展示的作品集項目中可以看到，大家的一手調研能力都非常強，不僅有現場拍攝，還有互動采訪等環節，一手調研資料非常充足，很有說服力!”

在作品集創作過程中，創意和結果固然重要，但能打動招生官的Project除了創意和想法，還有學生背后的學習能力，比如調研能力。

調研是向別人展示創作者設計邏輯與思維的一個過程。缺少了這個過程，無論設計的形式多么搶眼和新穎，都會讓人覺得作品承載的內容太單薄、缺少說服力。

據辰美藝術老師介紹，調研一般分為一手調研和二手調研，學生可以通過畫素描記錄、拍攝、問卷調查、采集、采購、實驗論證可能性等，獲取一手調研資料;通過網絡搜索、文獻、書籍雜志報刊和相關藝術展覽參觀等收集信息資料，則為二手調研。

一手調研和二手調研各具優勢，兩者相輔相成。要做出原創的藝術設計，一手調研非常重要，因為它更具有自己的思想和獨特風格;二手調研因為資料更加全面和客觀，會讓創作者的創意理念更加豐富多元。

此次同學們展示的作品集充滿探索性與創新性，學生們通過設計語言表達對社會熱點問題的關注，并探索以設計創造美好生活的可行性。

通過極具儀式感的精彩展示，同學們不僅鍛煉了語言表達能力，而且強化訓練了邏輯思考力及應變能力，希望同學們未來能繼續保持創新精神，大膽創作。