辰美國(guó)際藝術(shù)教育本期“學(xué)子風(fēng)采”系列再次聚焦一位同樣一人獨(dú)攬2封UAL錄取offer的杰出學(xué)子——?jiǎng)①检瑢W(xué)，在這篇特別專訪中，我們將一同揭開她在辰美如何追逐夢(mèng)想、綻放藝術(shù)才華的精彩篇章。

劉偌歆 Yuky Liu

G12-2班 交互設(shè)計(jì)專業(yè)

一、意料之中又倍感驚喜的收獲

Q:同時(shí)獲得2封倫藝大UAL的錄取offer，你的心情是怎樣的?

劉偌歆：其實(shí)，這次收到UAL的錄取通知書，于我而言，是一份既在意料之中又倍感驚喜的收獲。意料之中，源于對(duì)自己這段時(shí)間全身心投入作品集準(zhǔn)備、申請(qǐng)流程、面試環(huán)節(jié)以及在升學(xué)和專業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下的堅(jiān)定信念與自信積累。而出乎意料，則是因?yàn)槲丛O(shè)想自己的創(chuàng)作成果和辛勤付出能同時(shí)得到UAL兩個(gè)專業(yè)的高度認(rèn)可。長(zhǎng)久以來(lái)的努力終于結(jié)出碩果，化作收到offer那一刻的喜悅淚水，對(duì)此，我內(nèi)心充滿了歡喜與感激之情。

這兩份錄取通知書分別來(lái)自UAL的倫敦傳媒學(xué)院(London College of Communication, LCC)的兩個(gè)不同專業(yè)——交互設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)。這兩個(gè)專業(yè)本質(zhì)上都是對(duì)“行為設(shè)計(jì)”的深度詮釋，致力于構(gòu)建并定義個(gè)體間的交流內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。自涉足交互領(lǐng)域以來(lái)，我仿佛打開了一個(gè)更為廣闊且多元的世界，期間訪談過(guò)純素食主義者、運(yùn)動(dòng)狂熱者、鄉(xiāng)鎮(zhèn)手工藝人等各類人群，在與他們的深入交往中，我逐漸**了理解和接納各種不同的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了世界的多樣性和參差之美，這正是交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域賦予我的獨(dú)特自信與成就感。

Q:你覺得是自己的哪些優(yōu)點(diǎn)受到了UAL面試官的青睞呢?

劉偌歆：我認(rèn)為之所以能打動(dòng)考官的主要因素離不開作品集的呈現(xiàn)，也就是我們常說(shuō)的排版。對(duì)我而言排版更重要的是要讓面試官看懂、看明白。這一點(diǎn)有點(diǎn)像寫作文，從開頭調(diào)研、到一步步的發(fā)展再到推進(jìn)成果，才能讓看的人完全理解你的思想，讓面試官看到我的作品集時(shí)能夠馬上與我產(chǎn)生共鳴。在排版過(guò)程中，我更希望展現(xiàn)出自己的思考而不是項(xiàng)目的完成度，這就需要持續(xù)的邏輯思考和耐心打磨的過(guò)程。對(duì)專業(yè)的這份執(zhí)著熱愛是我認(rèn)為這次能收獲UAL“大滿貫”的主要原因。

Q:可以跟我們分享一下你本次升學(xué)作品集的主題和靈感來(lái)源嗎?

劉偌歆：我的創(chuàng)作靈感主要源自對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏銳洞察和親身經(jīng)歷，通過(guò)交互設(shè)計(jì)的方式來(lái)探索解決方案。例如，在我的首個(gè)項(xiàng)目“東方草藥”中，靈感來(lái)源于我自身的就醫(yī)經(jīng)歷。在對(duì)比觀察中醫(yī)院與西醫(yī)院就診人數(shù)時(shí)，我注意到盡管現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高度發(fā)達(dá)，但中醫(yī)卻并未按照其固有規(guī)律得到充分的發(fā)展。由于種種原因，許多中醫(yī)的獨(dú)特理念、寶貴人才正在面臨流失甚至失傳的困境。因此，我選擇以手機(jī)應(yīng)用程序?yàn)檩d體，構(gòu)建一座連接中醫(yī)與西醫(yī)的交互橋梁，旨在引導(dǎo)人們以更加辯證的思維方式和開闊的視角來(lái)審視和接納中醫(yī)領(lǐng)域的事物，探討兩者間的關(guān)系并促進(jìn)中醫(yī)文化的傳承與發(fā)展。

二、卓越教育體系下的全方位引導(dǎo)與發(fā)展

Q:在申請(qǐng)海外大學(xué)的過(guò)程中，有哪些事情給你留下了深刻的印象呢?

劉偌歆：在過(guò)去兩年學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我的專業(yè)導(dǎo)師Vicky以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和獨(dú)特的教學(xué)方式，成功引領(lǐng)我從對(duì)交互設(shè)計(jì)一無(wú)所知的“新手”，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的專業(yè)人才。在我遭遇創(chuàng)作瓶頸、靈感匱乏時(shí)，她總是耐心地與我一同剖析問(wèn)題的核心，并依據(jù)我的興趣和個(gè)人風(fēng)格指導(dǎo)我選擇最適合的主題深入挖掘。對(duì)于Vicky老師陪我走過(guò)這段至關(guān)重要的成長(zhǎng)歷程，以及引導(dǎo)我靜心傾聽自我聲音的教誨，我將永遠(yuǎn)懷揣感恩之心。

隨著作品集制作接近尾聲，我開始與升學(xué)指導(dǎo)部門的老師們緊密合作，共同為升學(xué)之路做好準(zhǔn)備。自12年級(jí)起，每一位升學(xué)指導(dǎo)老師都對(duì)我這樣的畢業(yè)生進(jìn)行了一對(duì)一的全程跟蹤輔導(dǎo)。他們提供了個(gè)性化的升學(xué)建議，*括學(xué)校及專業(yè)的選擇、文書寫作指導(dǎo)、學(xué)科或標(biāo)準(zhǔn)化考試提升、面試技巧等多方面的支持。在此過(guò)程中，Kitty老師和Anthony老師始終陪伴在我身邊，幫助我解決申請(qǐng)過(guò)程中遇到的各種難題，使我得以有更多時(shí)間去深入了解自己，明確未來(lái)的規(guī)劃。

當(dāng)我最終收獲UAL的兩份錄取通知書后，所有老師都在**時(shí)間向我表達(dá)了最熱烈誠(chéng)摯的祝賀。能夠得到所有老師的高度重視與認(rèn)可，無(wú)疑是對(duì)作為學(xué)生的我**的鼓勵(lì)與肯定。

Q:當(dāng)初你為什么會(huì)選擇來(lái)辰美學(xué)習(xí)呢?

劉偌歆：辰美以其推崇創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)跨學(xué)科探索的教育理念深深吸引了我，這也是我最初選擇成為辰美一員的關(guān)鍵因素之一。藝術(shù)、音樂(lè)與商科這三大學(xué)院之間的緊密協(xié)作和深度融合，為每一位學(xué)子構(gòu)建了一個(gè)全方位的藝術(shù)教育體系。此外，辰美始終致力于提供**的硬件設(shè)施，*括完善的藝術(shù)設(shè)備，以及優(yōu)雅宜人的校園環(huán)境，再配以一支專業(yè)且富有經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，這些都確保了我在日常學(xué)習(xí)需求得到滿足的同時(shí)，課外發(fā)展與綜合素質(zhì)也能得到顯著提升。

Q:通過(guò)在辰美學(xué)習(xí)，你得到的**收獲是什么?

劉偌歆：在辰美卓越且獨(dú)具特色的教育體系熏陶下，我的求學(xué)經(jīng)歷得到了決定性的提升與塑造。在此期間，我有幸遇見了一群秉持平等、謙遜精神的專業(yè)教師，以及極具耐心、深諳升學(xué)指導(dǎo)的老師團(tuán)隊(duì)，他們無(wú)私地運(yùn)用自身掌握的豐富時(shí)尚知識(shí)和升學(xué)策略為我答疑解惑，如同一個(gè)始終給予堅(jiān)實(shí)后盾的家庭般，全方位地支持著我在學(xué)業(yè)上的每一步探索。

更難能可貴的是，身邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)才情出眾而不傲人，猶如明亮而柔和的光源，讓我在與他們的互動(dòng)學(xué)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自身的不足。他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)令我由衷敬佩，并持續(xù)從他們身上汲取力量與靈感，不僅促使我不斷提升自我，更源源不斷地為我注入積極向上的正能量。

三、找到自我，大膽嘗試

Q:對(duì)即將到來(lái)的留學(xué)生活，你有哪些期待和計(jì)劃呢?

劉偌歆：對(duì)于即將展開的留學(xué)生涯，我期待在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深度挖掘與拓展，系統(tǒng)地豐富學(xué)術(shù)知識(shí)與專業(yè)素養(yǎng)，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)確保自己對(duì)項(xiàng)目實(shí)施和管理能力的顯著提升。在生活層面，我立志持續(xù)強(qiáng)化英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，結(jié)交志同道合的朋友，并利用閑暇時(shí)光記錄個(gè)人的心得體會(huì)與深度思考后的智慧結(jié)晶，通過(guò)這樣的過(guò)程深化自我認(rèn)知，從而為未來(lái)的言行決策提供更加明智且具有前瞻性的指引。

Q:有哪些申請(qǐng)海外大學(xué)的建議和感想分享給學(xué)弟學(xué)妹呢?

劉偌歆：對(duì)于即將步入12年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議，希望可以幫到大家：

堅(jiān)定自己的選擇：找到自我，對(duì)自己的能力、性格等形成良性認(rèn)知，形成思考的獨(dú)立體。所有的決策都應(yīng)該來(lái)自于自驅(qū)力帶給你的渴望，而不是人云亦云或者取悅別人。擁有自我意識(shí)才能在這條路上更加堅(jiān)定的走下去。

大膽嘗試：尤其是在作品集的制作階段，例如在作品集的主題選擇上、材料選擇上我們都應(yīng)該勇于嘗試，敢于試錯(cuò)。有時(shí)候可能會(huì)收獲意料之外的驚喜。

緊跟老師步伐：高三階段你會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)自己與專業(yè)老師、升學(xué)老師打交道的時(shí)間明顯增加。遇到超出自己能力范圍外的困難及時(shí)主動(dòng)尋求相關(guān)導(dǎo)師的幫助，緊跟學(xué)校安排的時(shí)間線步伐，積極完成個(gè)人分內(nèi)的**。

一名優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)與蛻變離不開自己的努力與付出，也離不開優(yōu)秀導(dǎo)師的指導(dǎo)與幫助。

下面讓我們一起來(lái)看看，劉偌歆同學(xué)的專業(yè)導(dǎo)師Vicky是如何評(píng)價(jià)她的吧。

辰美藝術(shù)教師/視覺傳達(dá)

Vicky Li-李瑋琦

英國(guó)倫敦金斯頓大學(xué)視覺傳達(dá)碩士

擁有多年國(guó)際藝術(shù)**經(jīng)驗(yàn)

善于啟發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)

專業(yè)導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

偌歆是一位極其出色的學(xué)生，她嚴(yán)格自律，**效率極高，所交付的作品始終保持高質(zhì)量水準(zhǔn)。每次完成作業(yè)，她都能在比別人少用一半時(shí)間的情況下，呈現(xiàn)出相當(dāng)優(yōu)秀的作品，無(wú)需旁人過(guò)多擔(dān)憂。因此，在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，她往往能完成相當(dāng)于其他同學(xué)兩倍的學(xué)習(xí)任務(wù)。與她交談總是令人愉快，因?yàn)樗偰軒?lái)各種新穎獨(dú)特的思考和見解。對(duì)于偌歆能夠同時(shí)獲得UAL兩個(gè)不同專業(yè)的取通知書，我并不感到意外，畢竟她的才華與努力是有目共睹的。在此，我要衷心祝賀她成功考入理想中的學(xué)府，并祝愿她在未來(lái)的求學(xué)路上，繼續(xù)保持這般優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度，步步高升，邁向新的學(xué)術(shù)高峰。

藝術(shù)連接未來(lái)，辰美令你出眾。辰美關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，重視藝術(shù)的發(fā)展。致力于培養(yǎng)具有全球勝任力的中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)新人才和商業(yè)領(lǐng)袖，助力每一位熱愛藝術(shù)、音樂(lè)、商科的孩子都能登頂自己心中的夢(mèng)校 。