在泰州中學，有一批開疆拓土教授國際課程的老師們。他們是國際部碩果累累的創造者，也是敢于當先的國際教育先行者。時刻積蓄著力量，時刻撫觸著國際教育領域跳動的脈搏，省泰中國際部就有這樣一群年輕活力的老師們。一路走來，每一步都是腳踏實地，他們是無聲的前行者。從英語老師走上國際部代中心主任管理崗位的紀淑媛老師身上折射的，正是國際部老師們成長奮斗歷程的一個縮影。

時光倒退十三四年，或許你會在某個校園里看到一個堅持聽英語磁帶的姑娘，那就是高中時期的紀老師。高中三年，她一直是班上的英語課代表。或許英語成績較為突出的學生都有一個共同的特質，那就是喜歡英語。“那時候就是非常喜歡英語，當時英語凌老師對我的影響也比較大。凌老師就是一個辦事雷厲風行擁有強大氣場的老師。頭一天晚上考的試卷，第二天就能給大家評講出來。高一的時候，凌老師就引導我們聽英語磁帶進行英語練習。所以我只要在課后有時間就會把英語磁帶拿出來一遍遍聽，那時候聽英語真是一種享受，自己的英語成績也提升得特別快。”紀老師回憶起自己的高中的學習生活，立馬變得十分振奮，溫和的眼神似乎放著光。“高中就是一個奮斗的年齡，那時候所有一切的讀書、擇校都是自己選擇的。出于對英語這門語言的熱愛和由衷的喜歡，大學在專業選擇的時候我是毫不猶豫地選擇了英語專業，并且考過了專業英語四級和專業英語八級。畢業后就一直從事英語教學**，這輩子是跟英語親密結緣了！”

國際部，人生新的序章

七年前，紀老師進入了省泰中國際部教授國際班的英語課程。“那時候領我進入國際教育領域的是外方Peter校長。”紀老師侃侃而談，簡潔、干練，一如她在課堂上的風格，回顧著雅思教學**。“國際部的英文課程這幾年也有一個變遷的歷程。較初教授的是學生的綜合英語、 IGCSE 英語和雅思。進入國際課程英語教學這個領域后就開始不斷探究和鉆研，這是相當需要學習精進的過程。雅思英語課程不同于普高英語課程，它更加注重實用。在教授雅思聽力模塊時，教學中更加注重的是情景英語：生活場景、學術場景……這些知識模塊在課外準備的時候需要查閱大量的資料，尋找書籍啊，收集詞匯、話題，這些都是一個主動摸索、總結的過程。”

“來時平庸質樸，走時脫胎換骨。”這是國際部一位畢業生的由衷感慨。要經歷怎樣的歷練才能成長為一位能夠走出國門的留學生？國際部老師們的陪伴必不可少。提及國際部孩子們的特點，紀老師認為國際部的孩子們個性比較突出，孩子們很善良。正是由于每個人的特點不一樣，紀老師采用了因材施教的策略。針對那種性格比較強勢的學生，就放手讓他自己去做；如果是需要幫助的學生，就多提點和關心他們；針對那些在學科成績上并不突出的學生，也要給予贊美和鼓勵，每個人身上都有閃光點，關鍵在于發掘和培養學生的潛力。

在2012年到2015年期間，紀老師做了三年的國際班班主任。那時候她和同學們吃住都在一起，感情很深。“在校時，學業上生活上都會給予他們很多開導和鼓勵，適時提點他們。孩子們才出去的時候，剛開始會傾訴一下。后來就都是報喜不報憂了。那時候他們會把不會的問題匯集起來，找個時間一股腦兒向我問個明白。某個單詞怎么讀、有幾種說法，某種類型的文章怎么寫，還會再問一些知識點方面的問題……”回憶著那些往日努力奮斗的時光，如飲一杯清茶，微苦中夾著清澈的甜，紀老師欣慰道：“當然，他們現在比我懂得多。這一屆除了一個學的酒店管理專業回來的孩子，其他人應該都考研了。”看到孩子們的成長和成才，是老師們較有幸福感的時候了！

傳授你雅思聽力高分的“秘訣”

紀老師在高中時就找到了學習英語的竅門，那就是通過持續進行英語聽力練習提升英語成績。她將這個方法施展在了她的課上和課下，她鼓勵學生們多聽多練，每天都會給學生們進行聽力練習，之后發現同學們有些完成得不是很好，就會讓他們第四節課到辦公室聽聽力。長此以往，就形成了一個慣例，只要是自由活動的下午第四節課，都會有一波一波的學生涌向紀老師的辦公室。單詞默寫、聽力練習，同學們在紀老師這很忙。而把課后“開小灶”這項**做到極致的是給紀老師留下深刻印象的郭同學（2018屆畢業生，目前就讀于QS世界大學排名前十的UCL大學）。也正是因為這位同學持續堅持聽聽力，較終雅思聽力模塊考到了8.5分的高分成績。其他雅思達到6.5分以上的學生雅思聽力模塊都是獲得了8.5、8.0、7.5分的好成績。談到優秀學生的共性，紀老師分析道：“國際班的孩子目標很明確，優秀的學生執行力強、自律，布置給他們的任務都會****地完成。”問及聽力模塊提分秘訣，紀老師毫無保留地傳授：“聽力模塊就需要多背單詞、多聽多練習，沒有其他方法。練習時也要講究技巧：先精聽，聽完后看原文，把不懂的單詞抄下來。”

如何成長為一位管理者

**中與紀老師打過交道的同事都感嘆，紀老師是一位非常好的合作伙伴，非常自律、準時。 “少說多做！”紀老師將這句奉為她的座右銘。“這點我爺爺對我的影響挺深的。由于父母在外地**的原因，小時候爺爺奶奶陪伴我的時間是較多的。爺爺是個很淳樸的村主任，他干農活特賣力，很熱心，總會將看似不可能完成的**做完，讓人很敬重。” 在擔任中心考務期間，紀老師出色完成了每次的全球統考**。從安排考試時間、布置考場、試卷接收和存放、英國巡考人員巡查時回答問題、接受檢查、分數公布后**時間整理統計全部學生成績，整個**需要極度細心、極度精確，也會承受巨大壓力，一切不能出錯。這一切**都建立在要研究透了英國劍橋國際考評部的考務手冊、考務網站的基礎之上，遇到問題及時溝通，不懂就問。在2017年度的兩次全球統考中，有過兩次突發情況：一次是學生考前胃出血，通過及時與英國考評部溝通，申請取消了該生的那場考試，退回了該場次考試費用；另外一次是一位學生考試時間和牛津大學筆試時間沖突，為該生申請延考。而這些具有挑戰的考務**都是在紀老師的快速果斷決策和隨機應變中完成的。

中心考務**是一種歷練，也是一種成長。如今代理省泰中國際部中心主任一職，紀老師一如既往地謹慎、謙虛、細心、負責，每件**臻于完美地完成。

人物簡介：

紀淑媛老師，江蘇省 泰州中學國際部 雅思教師。劍橋大學國際考評部考官，劍橋大學 IGCSE 英語口語考官；英語專業八級，從事國際教育多年，屢次指導學生獲得雅思聽力高分；曾主管國際部學生活動，多次帶領學生參加國內外比賽，并多次獲獎。