2021年申請季，上海托馬斯實驗學(xué)校首屆高三學(xué)生交上了一份份令人欣喜的答卷。

38%的學(xué)生獲得世界排名前10大學(xué)預(yù)錄取

46%的學(xué)生獲得世界排名前20大學(xué)預(yù)錄取

85%的學(xué)生獲得世界排名前30大學(xué)預(yù)錄取

較高概率錄入全美前60強**院校

3人申請香港大學(xué)，較高概率錄取率

加拿大TOP3名校大滿貫

人均手持6份世界名校錄取通知書

我們?yōu)橥瑢W(xué)們所取得的成績而喝彩，也好奇為何他們能得到幸運之神的眷顧?他們又有哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗與申請心得?上海托馬斯實驗學(xué)校重磅推出高中畢業(yè)生特輯，希望用文字去記錄同學(xué)們夢想照進現(xiàn)實的奮斗歷程，也希望他們的成長故事能帶給您啟迪與思考。本期人物：顧同學(xué)。

顧同學(xué)

錄取大學(xué)：加州大學(xué)圣芭芭拉分校、倫敦大學(xué)學(xué)院、加州大學(xué)圣迭戈分校、麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)等

顧同學(xué)可謂是上海托馬斯實驗學(xué)校學(xué)霸型人物。到目前**，手握15份世界知名大學(xué)offer，其中既有美國前30的加州大學(xué)圣芭芭拉分校，也有英國G5名校倫敦大學(xué)學(xué)院，更有加拿大TOP3名校大滿貫; 2019年上海市高中生英語競賽三等獎、普陀賽區(qū)一等獎、2019“三葉草杯”上海市中學(xué)生英語演講比賽優(yōu)勝獎……

成績的取得并非偶然，當(dāng)你走近顧同學(xué)，交談中就會發(fā)現(xiàn)，這個17歲的大男孩身上，有著超越他這個年齡的學(xué)識視野和獨立思考能力。

在科學(xué)中探索真知

顧同學(xué)是上海托馬斯實驗學(xué)校的創(chuàng)校學(xué)生，他驕傲地說自己的學(xué)號是20180101。而選擇托馬斯，還是源于媽媽朋友的推薦。當(dāng)時的托馬斯雖然還是一所新學(xué)校，但顧媽媽身處美國的朋友，對上托的合作方——美國托馬斯·杰斐遜科技高中(簡稱TJ)的大名可謂是如雷貫耳。這所全美**公立高中以培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才而聞名全球。家人經(jīng)過反復(fù)對比討論，認(rèn)為引進美國TJ先進教學(xué)理念、具有STEM/iBET教學(xué)特色的上海托馬斯實驗學(xué)校一定是個不錯的選擇。

這樣的選擇并沒有讓顧同學(xué)失望。在STEM教學(xué)中，上海托馬斯植入以學(xué)生為中心的問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)方式PBL(Problem-based Learning)，在劍橋大學(xué)專家教授與本校教師強強聯(lián)合的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下，通過小組合作解決開放式問題，培養(yǎng)批判性思維和科技創(chuàng)新素養(yǎng)。而這樣的教學(xué)方法也為顧同學(xué)打開了新世界的大門。

他至今都對高一時開展的“普陀區(qū)曹楊環(huán)浜水質(zhì)調(diào)查研究”記憶猶新。在劍橋教授和本校老師的聯(lián)袂指導(dǎo)下，他和同學(xué)一起耗時三個多月，對曹楊環(huán)浜不同流段的水質(zhì)進行測試，提出問題，分析數(shù)據(jù)，找出原因，得出結(jié)論，最后公開演講，發(fā)布調(diào)查報告。他坦言，過程大于結(jié)果，無論是學(xué)習(xí)能力、思維能力、演講能力的鍛煉，還是領(lǐng)導(dǎo)能力、科學(xué)探索精神的培養(yǎng)，都是讓他終身受益的寶貴財富。

巧合的是，在今年的世界地球日，以色列駐上海總領(lǐng)事愛德華先生蒞臨上海托馬斯學(xué)校參加中以“創(chuàng)新與綠色實踐世界地球日”活動。顧同學(xué)又得以就自己的環(huán)保調(diào)研課題與愛德華先生展開深入對話，侃侃而談什么是“創(chuàng)新與綠色實踐”。

上海托馬斯實驗學(xué)校依托安生教育集團所擁有的高等級國內(nèi)外教育資源，也讓顧同學(xué)有了與劍橋大學(xué)教授、英國皇家工程院院士、世界著名超導(dǎo)專家這樣的學(xué)術(shù)界大咖面對面交流對話的機會。在2019年學(xué)校舉辦的“實踐創(chuàng)生與經(jīng)驗流動——聚焦PBL學(xué)習(xí)方式的中英分享會”上，顧同學(xué)就與劍橋大學(xué)David Cardwell教授、上海STEM教育專家、**名校長等專業(yè)人士一起參加了關(guān)于問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的圓桌論壇，中外教育理論與實踐的火花碰撞讓他增長了見識，拓展了視野，鍛煉了能力。

在上海托馬斯學(xué)校，每兩周一次、每次半天的iBET課程是顧同學(xué)最期待的課程之一。IBET(Integrated Biology, English, Technology)，即生物、英語、技術(shù)課程相整合的英文縮寫，由生物、英語、技術(shù)三科任課教師共同設(shè)定項目主題，開展協(xié)同教學(xué)，幫助學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能解決實際問題。

談起iBET課上與同學(xué)們合作研究的課題，顧同學(xué)如數(shù)家珍：“基因改造好不好”的英文辯論、借助3D打印機研究“螞蟻喜歡的東西”、搭建機器人探礦……豐富多彩的課題兼具趣味性與探究性。他說自己很享受與老師、同學(xué)們一起合作展開研究的過程，這也極大地提高了自己跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。

在閱讀中豐盈心靈

一個人的成長不僅是知識的積累，還有心靈的豐盈。在托馬斯的兩年多時光，也讓顧同學(xué)的思想日益深邃。而這得益于他對書籍的廣泛涉獵。托馬斯對閱讀的鼓勵、對英語能力的培養(yǎng)，以及營造的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓顧同學(xué)有了更多的時間、更扎實的語言基礎(chǔ)去廣泛閱讀。

他坦言，看書是心靈的歸宿，他希望通過閱讀去了解不同的文化，理解不同的思維，感悟做人的智慧。《中國哲學(xué)十五講》、《西方哲學(xué)史》、《20年危機》……哲學(xué)、歷史、科學(xué)、文學(xué)，中文著作、英文原版，五花八門，種類繁多。他的滿腹經(jīng)綸、妙語連珠與多年來閱讀的積累密不可分。他說希望自己像最喜歡的外教老師Valerie那樣，讀遍鎮(zhèn)上圖書館所有的書。

托馬斯輕松和諧的師生關(guān)系也讓他多了許多與老師交流溝通的機會。平日里，他總是喜歡與Valerie老師交流閱讀心得，與政治學(xué)科蔣老師探討書中觀點，沒有師生間的層級之分，有的多是如朋友般的各抒己見，暢所欲言。

“感謝”、“珍惜”是顧同學(xué)對托馬斯學(xué)習(xí)生涯的總結(jié)。兩年多的時光讓他經(jīng)歷了許多，積累了許多，讓他擁有了看世界的知識、能力與思想。

對于未來，顧同學(xué)希望自己做一個雜家。他認(rèn)為人生就像一次探險之旅，擁有成千上萬條道路。世界很大，需要去見識、去探究的事情很多，用自己的知識、經(jīng)歷、見識，去讓每一天都變得有意義，去賦予人生以價值，是他的希望，也是托馬斯教育的期待。

上海安生學(xué)校高中部報名、校園參觀及了解招生動態(tài)，請： ，或通過下方報名通道登記。