美高預(yù)備課程項(xiàng)目組安排中國(guó)學(xué)生進(jìn)入美國(guó)高中進(jìn)行為期一個(gè)月的插班學(xué)習(xí)，將中國(guó)課堂延伸到美國(guó)，謂之為海外課程。海外課程也是美高項(xiàng)目課程體系的重要組成部分。

通過(guò)海外課程，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助中國(guó)學(xué)生體驗(yàn)全真的美國(guó)課堂、社會(huì)文化和日常生活，使學(xué)生充分了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，觀察中國(guó)學(xué)生是否具備足夠的適應(yīng)美國(guó)學(xué)習(xí)和生活的能力。以此為據(jù)，在真正赴美就讀高中前，指導(dǎo)、調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃和綜合能力培養(yǎng)策略。

與海外課程的中國(guó)學(xué)生和美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生一對(duì)一匹配為“影子伙伴”，中美學(xué)生將實(shí)現(xiàn)：

共同學(xué)習(xí)：中國(guó)學(xué)生跟隨“影子伙伴”進(jìn)入課堂，學(xué)習(xí)美國(guó)學(xué)生所選的課程，充分體驗(yàn)全真式的美國(guó)課堂；

共同生活：中國(guó)學(xué)生與美國(guó)家庭共同生活，深度體驗(yàn)美國(guó)的社會(huì)文化和日常生活；

共同探究：中美學(xué)生共同進(jìn)行相關(guān)課題研究，在不同文化的碰撞與交流中多角度學(xué)習(xí)；

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