尋經(jīng)典的有代表性的例題給學生，總結(jié)出自己獨特的一套行之有效的教學手法，稱之為“題海戰(zhàn)術(shù)2.0”與傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術(shù)不同；2.0更注重老師的做題量，在龐大的題海當中找尋經(jīng)典的有代表性的例題給學生；這樣大大節(jié)省了每一位同學的寶貴時間，同時也避免了某些類型題練習不到的弊端；教學經(jīng)驗：編寫的《高中物理解題方法簡析》、《小高考沖A課程》等教材收到學生的好評。