犀牛自主研發課程大綱、課程教學資料；
幫助學生扎實基礎、靈活運用知識；
老師講解+課后作業批改答疑；
課程知識梳理+完整的課后練習計劃；
高效進行集中訓練課程特色。
AMC8：主要針對8年級(初二)及以下學生，注重培養數學愛好者的課外活動興趣；
AMC10：主要針對10年級(高一)且17.5歲以下學生。AMC10通常涵蓋初三和高數學課程內容，包括初等代數、基礎幾何學(勾股定理、面積體積公示等)、初等數論和概率問題,不包括三角函數、高等代數和高等幾何學知識；
AMC12：主要針對12年級(高三)且19.5歲以下學生。AMC12涵蓋所有高中部分的數學知識,包括三角學、進階代數和高等代數學,但不包括微積分部分知識；
AIME：主要針對12年級以下學生。難度高于AMC10/12，并且在AMC10/12中成績優異的選手可晉級AIME美國數學邀請活動。
競賽數學重解題思維，輕知識點，所以不是一般刷題訓練或以知識點為單元學習方式可以應付的。因為競賽有時間限制，所以不僅僅要做對，還要夠快，快出了熟悉題目之外，真正的關鍵在解題方式，而較快的解題方式其實是有共同性的，如極限學習法、對稱學習、循環判定等,這些就是所謂的達人思維課程，這往往不在一般數學老師的認知范圍當中，而這才是競賽數學的真諦。
提升學科能力：AMC成績現在已經成為了大學評估申請入學者在數學科目上學習成就的依據。像麻省理工、布朗大學、卡內基梅隆大學等，申請系統會調查和詢問是否有相關競賽成績。
升學砝碼：能夠在AMC競賽中獲得相應的獎項，是申請國外院校的重要砝碼。背景提升：由于AMC考試成績國際通行，因此其成績成為學生增加國際競賽經驗、提升競賽背景、提高升學競爭力的重要途徑!
中國孩子具有天然數學優勢：參加AMC競賽，不論獲獎與否學生都會得到一份官方出具的“參賽證書”，且數學作為中國學生擅長的科目，拿獎率相對會更高一些。
AMC8：主要針對8年級(初二)及以下學生，注重培養數學愛好者的課外活動興趣。
AMC10：主要針對10年級(高一)且17.5歲以下學生。AMC10通常涵蓋初三和高數學課程內容，包括初等代數、基礎幾何學(勾股定理、面積體積公示等)、初等數論和概率問題,不包括三角函數、高等代數和高等幾何學知識。
AMC12：主要針對12年級(高三)且19.5歲以下學生。AMC12涵蓋所有高中部分的數學知識,包括三角學、進階代數和高等代數學,但不包括微積分部分知識。
AIME：主要針對12年級以下學生。難度高于AMC10/12，并且在AMC10/12中成績優異的選手可晉級AIME美國數學邀請活動。
