大連集思學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)治理背景提升項(xiàng)目，項(xiàng)目夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，研究能力和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力獲得成長(zhǎng)，完成人生中篇論文，優(yōu)秀學(xué)員最終發(fā)表在了國(guó)內(nèi)或國(guó)際核心期刊當(dāng)中，現(xiàn)在火熱報(bào)名中。

面向?qū)ο?/strong>

  L1：無(wú)任何學(xué)科經(jīng)驗(yàn)的高中生
  L2：對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)有了解的高中生；跨專業(yè)大學(xué)生
  L3：對(duì)行業(yè)有相當(dāng)研究，優(yōu)秀的高中生；本專業(yè)大學(xué)生
  L4：優(yōu)秀的大學(xué)生；研究生

項(xiàng)目介紹

  公共管理中的網(wǎng)絡(luò)治理理論,是在治理視角下研究公共組織扁平化設(shè)計(jì)的組織構(gòu)建、管理及責(zé)任問(wèn)題。它是一種挑戰(zhàn)傳統(tǒng)制度的治理模式,代表著治理主體、治理結(jié)構(gòu)和治理機(jī)制的變遷。網(wǎng)絡(luò)治理的理論和實(shí)踐在國(guó)外有較快的發(fā)展。本次課題以網(wǎng)絡(luò)治理的基本要素作為分析框架,對(duì)我國(guó)非組織的治理形態(tài)進(jìn)行分析,描述從治理主體、治理結(jié)構(gòu)、治理機(jī)制三方面如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)治理,并且指出網(wǎng)絡(luò)治理的理論對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)不僅僅是舶來(lái)品,它也存在于治理實(shí)踐中。

項(xiàng)目收獲

  扎實(shí)可見(jiàn)的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)
  往期學(xué)員通過(guò)項(xiàng)目夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，研究能力和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力獲得成長(zhǎng)，完成人生中篇論文，優(yōu)秀學(xué)員最終發(fā)表在了國(guó)內(nèi)或國(guó)際核心期刊當(dāng)中。
  硬核科研成果
  收獲真正能展示你獨(dú)特性、批判性思考力的科研經(jīng)歷，優(yōu)秀學(xué)員有機(jī)會(huì)獲得一封基于實(shí)際表現(xiàn)的真實(shí)有效的推薦信，以及導(dǎo)師的項(xiàng)目評(píng)分表。
  更強(qiáng)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
  在申請(qǐng)文書(shū)中展現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)歷，在面試過(guò)程中通過(guò)描述學(xué)術(shù)項(xiàng)目，向招生官展現(xiàn)自信、專業(yè)度、批判性思維能力，讓申請(qǐng)文書(shū)言之有物、脫穎而出。
  加入集思星人組織
  結(jié)識(shí)全球的優(yōu)秀同齡人和科研隊(duì)友，參加海外導(dǎo)師來(lái)華參與線下互動(dòng)，獲得海量免費(fèi)學(xué)習(xí)資料。