大連高中歷史培訓班 2023-10-17 14:12:03

  適合人群:需要集中鞏固梳理知識的學生
  學習目標:幫助學生全面鞏固知識夯實基礎
  授課形式:線下面授、雙師講堂
  授課特色:小班教學
  特色描述:高三歷史輔導培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及核心素養(yǎng),跟上學校進度。評估編班,所有學員入學前均需評估學情,根據(jù)程度及選科進行編班。

  靶向定位:依照入學測分班,針對不同基礎學生分層教學,制定沖刺目標及內(nèi)容
  個性診斷:根據(jù)學生需求制定課程內(nèi)容和時間,以考點為重心,扎實基礎,查漏補缺
  減法教學:直面知識精髓,減少時間浪費,根據(jù)學員反饋情況及時調(diào)整授課

  1、試卷分析,為下一次考試做準備,把握學習效果,真正做到好課程、好體驗、好效果!
  2、改善孩子的輔導效率和質(zhì)量,培養(yǎng)孩子學習主動性;
  3、依照動態(tài)監(jiān)測實現(xiàn)課程目標,改善學生的思維能力,培養(yǎng)學生自主學習的行為習慣,在快樂的氛圍中學習。
  4、培養(yǎng)習慣、建立自信,各種優(yōu)良學習習慣的全面培養(yǎng)和訓練全面提升綜合素質(zhì),激發(fā)孩子學習熱情,建立孩子的自信!
  5、查漏補缺,構建知識框架,掌握*學習要領,提高分析、解決問題的能力。
  6、授課內(nèi)容,會根據(jù)學生掌握知識的程度及家長學生的需求定制,
  7、根據(jù)各階段學生不同發(fā)展特點以及學生個性差異,科學、系統(tǒng)化因材施教;較大程度地做到教學方法與孩子個性特點相符合、教學節(jié)奏與學生智力發(fā)展相協(xié)調(diào)、教學強度與學生身心承受能力相一致。
  8、查漏補缺,加深知識記憶,養(yǎng)成良好的學習習慣和做題習慣。
  9、本課程依托扎實的教研體系,以新課標知識體系為核心,對知識點進行了分解精講,并搭配精心設置的習題,建立了主題課程體系,并根據(jù)學生的需求和特點開設不同的授課形式。
  10、因材施教,注重學生個性發(fā)展,依據(jù)學生自身情況教學方法更有針對性,學習成果效率更迅速。